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第5章 偏见的样式和广度(1 / 13)

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虚构群体——**党人0.68

虚构群体——工会成员0.58

为什个不信任工会人也会对“Pireneans”产生不信任感呢?这确是心理学个难解之谜。

在煽动家们挑动民众情绪演讲中,也有同样趋势存在。位慷慨陈词人声称:“什时候们这些朴实、平凡、真诚、温顺如羔羊美国同胞才能意识到,国家大小事务已经由

们所能确定点是,排斥某个外群体人,也倾向于排斥其他外群体。如果个人是反犹太主义者,他很可能也是反天主教、反黑人、反所有外群体者。

偏见作为般性态度

哈特利(E.L.Hartley)设计个巧妙针对大学生调查。1通过使用在第3章中提到博加斯社会距离量表(BogardusSocialDistanceScale),他测量学生们对32个国家和种族态度。另外,他设置问卷中除32个为人熟知国家和种族,还包括3个虚构族群,“Damereans”“Pireneans”和“Wallonians”。学生被愚弄,他们以为这些虚构集体也是真实存在。事实证明,学生们对熟悉群体偏见同样也会展现在对虚构出来群体判断之中。学生们对32个真实群体社会距离打分,与他们对虚构群体打分相关性约为+0.80,即高度相关。2

位对许多真实群体无法容忍学生,在问卷中这样表达他对虚构群体态度:“对他们无所知,所以会将他们驱逐出国家。”与此同时,另位总体上没有什偏见学生则写道:“解他们,所以对他们没有什负面看法。”

这两位学生评论都很具有启发意义。对前者来说,任何陌生集体都可能隐含着威胁,所以第位学生在没有经验或证据情况下就预先拒绝他们。而第二位学生出于没有那多担忧乐观天性,暂时搁置对陌生集体评判,直至得到确凿负面证据为止。例如,他会暂且相信“Damereans”是清白(并欢迎他们到来),直到有证据能够使他推翻原先假设。显然,学生本身思维倾向会导致他们对他人持总体上或偏见或宽容态度。

从哈特利另外些研究结果来看,们发现各种负面态度之间相关性如下:

黑人——犹太人0.68

黑人——天主教徒0.53

天主教徒——犹太人0.52

虚构群体——犹太人0.63

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