办公室里冷气太凉,她走出来时候被太阳晒手心出点冷汗
李蔓第次给学生私下补课,生怕有什环节出错,反反复复对很多遍,她将客厅茶几搬到边上,空
师引导,她性格比较内向,这样学生是需要老师主动去指点,女生心思比较敏感,处理时候态度口吻温柔点会比较好,味死板谈话只会让这样学生却步,也不是教文化课,没有办法过多帮助她,只是现在发现这个问题想和您说说,希望她能得到重视。”
黄卫兵皱眉叹口气,思索后点头,“行,回头再给她做做思想教育。小李,你刚来,知道新上任老师都特别有激情,但你没什经验,等做老师做久你就会明白,有些学生你怎也说不听管不,如果个个都能改邪归正,那学校也不用愁什升学率。”
李蔓说:“吴巧和别孩子不样,她不是那种打架逃课说不听学生,她需要多点心理辅导。她家庭家境您也解吧,肩膀上抗责任太重有时候不见得是好事。除此之外,她不太会社交,和同学关系也处理不是很好,这可能导致她在高高二时候无法专心学习,这个年纪学生青春期,心理敏感脆弱,需要有人点灯带路。”
如果学习不在乎学生心理问题又何必开设心理课程,就连高三这忙碌年级也不撤销这门课。
边上批改作业语文老师笑笑,说:“黄老师,小李说有道理,吴巧那学生确实太内向,需要好好耐心聊聊,你啊,聊天时候别板着脸,活像谁欠你五百万,对女生温柔点,打开心扉好好聊。看她平日里上课认真很,当然,语文成绩还是不错,可能理科偏弱点。”
语文老师是个四十多女老师,瘦瘦,戴着眼镜,十分端正。
李蔓说:“看她挺不容易,也很想学好,高三努力把还来得及,所以来找黄老师您反映下情况,多关注下她,帮帮她,他们辈子还长,也许们多点耐心就改变他们人生呢。”
语文老师抬头看李蔓眼,宽慰笑。
黄卫兵边琢磨边收拾东西,“你说确实有道理,是得重视下这类学生,哎,高三,有些人还在玩,玩着玩着前途都玩没,家境富裕倒没关系,可大多都是普通人家孩子,也不知道他们怎想。”
李蔓从办公室出来时候正好打下课铃,不出十秒学校像炸开锅,都背着书包要冲出这个牢笼,有些最后节是体育课,早就背好书包等在操场上等着校门开。
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