英语郑老师就吸取
语文老师没准备任何复习材料
教训，专门给大家印刷资料。
只不过乔依之今儿早上请假，所以才在下午给她。
郑老师说：“英语竞赛往年咱们学校也都是全军覆没，
也不知道怎
估计他们水平。但还是比较相信依之和闻风，让他们俩互相改改作文，多多学习对方优点。”
数学周老师心道要是只听你最后
句，总感觉哪里怪怪。
但他很快就开始自反思，自己最近思维恐怕有点问题，郑老师这说，自己就瞎想，这就太冤枉两位学霸。
课代表突然有点心酸。
乔依之应声：“好，知道，谢谢老师。”
郑老师说：“这些总结后面有往年作文试题，你跟你同桌都练下，然后互相批改。顺便学学对方优点。”
四班英语课代表回到班里后，拿起篇满分作文就开始抄。
希望多抄几遍能让自己对满分作文框架结构、用词和短语理解得更加深刻。
间内也打不开她代码，万无失。
想完这些后，乔依之把电脑放在边，洗把脸然后准备去学校。
下午第节是英语课，刚下课，郑老师就把她叫走。
在英语办公室里，老师塞给她十几张装订在起卷子。
乔依之还以为是英语题，打眼扫，上面是堆单词、短语、句型总结。
周老师在内心告诉自己，不能因为在七班抓住两对谈恋爱，就看谁谁走得近都像谈恋爱。
人家那是正儿八经学习！
三位老
同桌悄悄戳戳她：“受刺激？”
课代表：“是啊，打鸡血，还有，火箭班那群大佬，真不是人。”
居然能让以严厉著称郑姐要求她——往简单写！
同桌：“……”那真不是人。
因为最近要组织学生参加各种竞赛，火箭班三位老师聚在起时间比较多。
“这些是英语竞赛书籍里总结内容，就把这些有用挑出来，你好好背背。”
顿顿，郑老师说，“竞赛主要还是以选择为主，老师知道你语感好，语法那些就不说。但是作文，你定要注意，写得不能太晦涩。”
郑老师再次强调：“你就往简单写，怎简单怎写。你词汇量大，尽量用些常见词……用些高中大学时用词，别整GRE那套。”
旁边有四班英语课代表抱来他们班作业，刚过来就听到这句，整个人瞬间就有点怀疑人生。
——这还是之前那个跟自己强调，让自己多背单词，多往作文里应用郑老师吗？
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