易芳梅也惊讶于苏若
学习进度和理解能力，讲题时候，就更带劲
。没有哪
个老师，不喜欢认真学习，且学习能力还那
强学生。
于是这天晚上，十四班其他人就看见易芳梅坐在那里，给苏若讲解整整两节晚自习课数学题。
直到晚自习最后节课下课铃声响起，易芳梅讲得明明已经口干舌燥，却还颇有点意犹未尽感觉，“好好学，不懂就去办公室里来找老师，老师给你补课。”她看着苏若，眼睛里闪闪发光，再没有之前严肃冷冽。
“谢谢易老师。”苏若忽然站起来，对着她鞠个躬。
猛不丁被学生行这大个礼，直接就把易芳梅给吓大跳，她连忙摆手，“你这是干什！
是你班主任，是你老师！给你补点课，是应该。”
中途被苏学文那耽搁,晚自习课苏若迟到。
易芳梅跟平时样，坐在讲台上面,守着学生们自习。见到苏若来迟，眉头皱皱，嘴巴张张。可不知道想到什,最后却只严肃点点头,就放苏若进来。
坐到座位上，苏若打开书包,把试卷拿出来,就开始刷题。
刷到半时候，苏若感觉到有人在靠近，回头看,易芳梅站在她身后。此刻，正盯着她试卷看。
许是被苏若察觉到，易芳梅干脆走到苏若前桌座位上坐下。她前桌那个男生是个走读生，周日晚上是不用来上晚自习。
大约是真看好苏若，易芳梅又说，“你很聪明，学习进度也快。照理来讲，你基础不应该这差。”说到这里时候，大约是想到苏若家里边那些事。
之前苏若离家出走，易芳梅就觉得，个问题学生出现，必然是跟她家庭环境脱不开关系。而家庭环境在极大程度上，都是有关于父母。
下午时候，苏学文来找
坐下之后，易芳梅直接就开始给苏若讲题。
先从苏若做这张卷子开始,个知识点,个知识点来。
易芳梅平时上课很严肃，十四班学生几乎就没有不怕她。不过不得不承认,她教学很有套。讲题很细致，也很有方法。每讲完个知识点,甚至还能现场给苏若出道类似考题来,让苏若当场给她做。
有人补课,到底还是不样。
至少在听完易芳梅讲题之后，再做题目，苏若忽然有种打通任督奇脉感觉。道道题目做下来，如行云流水般顺畅。比自己照着课本先背公式，再分析完题意后去解答什，顺畅不知道多少倍。
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