两人对视
眼，岑森问道：“爸爸妈妈怎
就是骗子
？”
他仰着小脸控诉：“爸爸你说，砚宝会有小妹妹哒，但是过好久好久好久，砚宝还是没有小妹妹。”
季明舒正在吃橘子，差点没被噎死。
岑森也顿好会儿，“爸爸妈妈没有骗你，爸爸妈妈也已经很努力。”
于是幼儿园小班念完，聪明有天赋
岑小砚小朋友就直接跳上大班。
幼儿园大班不同于以往玩玩闹闹就是天，学校会开始教些学前预备内容，还会给小朋友们布置作业。
某个周五，岑小砚小朋友被接回家，季明舒和岑森陪他玩会儿，又照例问他老师今天给他们布置什作业。
岑小砚小朋友回忆下，双手托腮说：“老师让
们想，爸爸妈妈是什，等下周上课，圆圆老师会叫人回答。”
季明舒也学着他样子，托腮问：“那小邋遢你觉得爸爸妈妈是什呢。”
室里还没力气加入嚎啕大军，反而是给旁边哭得羊角辫都炸开小女孩递颗糖果以示安慰。
可以啊，三岁就会撩妹。
季明舒被治愈同时甚至还有点欣慰-
度过哭哭唧唧第周，到第二周，幼儿园情况倏然恢复正常，小朋友们也有点小现实，发现哭解决不问题，立马就停不再白费力气。
而与此同时，岑森对岑小砚培养计划也开始。
岑小砚歪着脑袋，“想和其他小朋友说不样。”
岑森瞥他眼，似乎想知道他要说到底有多与众不同
他调皮地将脑袋歪向另边，“爸爸妈妈是骗子。”
岑森：“……”
季明舒：“……”
起先，季明舒有点儿担心岑森这培养计划会给岑小砚带来适得其反效果，她总觉得三岁小孩子就接触这多东西有点太早。
可观察段时间，她发现岑小砚小朋友适应能力和学习能力都强得有点过分。
在岑森计划里，三到四岁这年是岑小砚兴趣特长开发挖掘期，他会让岑小砚尝试不同东西，从而去确定他对哪项最感兴趣，在哪项上最有天赋。
可岑小砚不管是画画钢琴小提琴，还是跑步武术跆拳道……都能从同龄学习小朋友中脱颖而出，老师们对他都赞不绝口，直夸他聪明有天赋。
问他喜欢哪样，他也没有特别偏好，只说都喜欢。
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