王小栗不说话，只沉默地低着头继续画，那支他捡
笔彻底出来水
，在纸张上发出来“哧啦哧啦”刺耳声响。
“你现在开始学习，还不晚，才上到四年级。”
听起来老师又要说那些老生常谈问题，还有重复好多遍苦口婆心劝告。
王小栗其实挺喜欢听她说话，老师声音温柔，做事耐心，又有毅力。
只是没有想到，这天晚上老师没再说那些惯有台词，反而又问王小栗：“小栗，你不想走出去看看吗？”
“没，没有。”王小栗回答说：“没有，人，找
麻烦。”
老师这时候低下来头，仔细看发现，王小栗把今天那群用彩笔头砸他脑袋同学彩笔捡回来，自己画画。
只是那彩笔，其实不太出水。
这个地方，乡村小学里，彩笔可是稀罕物。
王小栗
下画不出水，就在个地方重复画好几下，耐心好得出奇。
“王小栗，你在干嘛？”
老师走上二楼狭窄昏暗小阁楼里，看到王小栗背对着门，坐在桌子前正低着头。
王小栗没有回答，这其实有点不礼貌，但是他可能是因为太专注。
他有很长段时间都是这样，注意力会过分集中在某件事上，哪怕那件事机械枯燥，也会致使他听不到别人。
当然，这对他生活影响并不太大，毕竟大多时间不太有人搭理他。
王小栗问：“走出去，干，什
？”
“走出去，看看这个世界啊。”老师语气不自觉地上扬起来：“去看看你们村到现在辆都没有小汽车，在外面城市里，奔流不息，甚至有时候把路都堵得走不动道，去看看繁华大城市，路边路灯都比这里房间里灯明亮好几倍……”老师手指敲
这已经是老师第五次来王小栗家家访，每次来主要是来访王小栗。
毕竟她接触之后才发现，王小栗目前学习最大阻力，其实是他自己。
“什时候能够把钻研蚂蚁搬家，蚂蚱跳多远，和怎在这小纸上画画功夫放在学习上？”
年幼王小栗解释说:“这不是，小，纸。这是，贴画。”
老师说：“你放学怎不先完成作业？”
那人走近才看到王小栗正趴在桌子上，在画画。
老师看着王小栗脑门上，有些清浅疤痕，还有些严重些，蹭破皮。
“王小栗，有同学故意找你麻烦吗？”
这次询问声音太近，而且老师就站在他身边，王小栗不得不回答，他抬起来眼睛，看眼眼前人。
眼前人面目模糊，发着片淡淡白光。
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