她写：“钟老师，对不起！今天第
次见到您，
很高兴。但是哥哥太溺爱
，脾气也不好，所以对您很不礼貌，替他向您道歉，请您原谅他。”
她写：“钟老师，展信佳！非常喜欢您教
乐曲，但是这段时间直想问：柏老师为什
不来呀？是不是生病。”
她写：“钟老师，见字如面！最近和方老师打电话，她总是很憔悴，也不提柏老师。问妈妈，妈妈表情很奇怪，不愿意好好回答问题。那是不是、是不是等不在，就能重新见到他？”
“如果是话，等去见柏老师
但她是位母亲,她应该给予优秀女儿赞美。
“她坚持完成最后表演,她是生骄傲。”
钟应提着朝露琴箱,带着熠熠写给他信，神情恍惚回到樊林。
小小女孩子，笔迹稚嫩端正，幼圆可爱。
在洁白信封笔划，写着：“钟应老师，收”。
生关在精致漂亮笼子里，渴求是回归自然放声歌唱。
她看到熠熠张开双翅跌落悬崖,她听到弦音虚弱低沉发不出声响。
熠熠很痛苦,很难受,抓住朝露弓弦手微微颤抖。
最终响彻音乐厅,依然是对自由渴望、对音乐虔诚。
于美玲给熠熠想要自由。
空旷厅堂,只剩下于美玲压抑着哭泣说话声。
“熠熠给们每个人都写信。”
“她说，朝露是柏老师二胡，是借给她、鼓励她,不能就这带走。”
“她还说,只要音乐会没有遗憾，什时候、什时候离开,她都会快快乐乐。”
也希望看到信于美玲,能够快快乐乐。
没有地址，没有寄件人。
因为她写给每个她认识人，请于美玲帮她送到收件人手上，告诉他们——
“请不要为难过。”
钟应不知道其他人信上写什。
他收到这封信，像是有很多话想说小朋友，隔三差五写在信纸上，留下日记。
忍着撕心裂肺痛，让熠熠低沉弦音爆发出最后生命力——
微弱如萤火,耀眼如朝阳。
振翅而飞，熠熠发光。
“们熠熠，是个合格音乐家。”
于美玲看向钟应，她想笑,又无法克制眼泪扑簌。
于美玲垂着视线，盯着二胡琴箱，眼泪滴滴流淌。
忧愁眉目下，嘴角始终带着笑。
她在帷幕旁看得清楚,听得清楚。
《熠熠》里声声嘶哑苦涩悲伤,只有音乐能够融化寂寞孤独。
她可爱女儿,是为音乐诞生精灵。
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