也许是他们平时夸韩训夸成了惯性，在大部分夸奖文航的声音里，不断有人带着编剧“化石先生”出场。
作为《星星之火》的编剧，只用看故事中不同角色的复杂性格，和强烈的剧情冲突，都能猜到他是一位熟练运用剧本语言的老手。
之前的猜测还没结束，大家顿
大部分围观群众，有理有据的选择正反两方站稳，说出了自己的感受。
他们很多人，参加过暑假支教团，或者去参加过三支一扶，中华大地宽阔，连贫穷都显得多种多样。
仓廪足而知礼节的老话，再次被搬上台面，让《星星之火》成为了新的网络议题。
片名似乎带着讽刺，暗指魏可可一行人的自以为是，又像带着叹息，赞美齐老师放弃城市的工作，重回家乡的牺牲。
可是更多人，觉得这个“星星之火”，指的是那些改变了齐老师命运的支教团体。
学生们讲课。
孩子们聊起城市，居然说自己初中毕业就能去打工，像哥哥姐姐一样去大城市，甚至对此充满期待，引以为豪。
在本科学历遍地都是的时代，小学孩子说的读书无用不如打工的话，在电影院立体环绕音效中显得格外刺耳。
一部电影，将支教的双方都拉上了萤幕，突显出了城市与乡村之间的矛盾。
看完电影，观众觉得有些惆怅。
他们没有出镜，甚至没有姓名，花费十几二十年的时间，树立起了良好的教育循环，体现出梦想中最为完美的成果：让乡村孩子学习到真正有用的东西，鼓励孩子努力学习走出乡村，最终成为改变乡村的一员。
电影里的人物没有对错，没有黑白。
哪怕是电影里嚣张跋扈的魏可可，敢在陌生人面前呵斥流氓不要脸的勇敢样子，都让人想收回之前扇她的巴掌，给她鼓鼓掌。
网上的辩论声音，激起了文航追捧者的大声夸耀。
他们这位这位勇于突破自我的导演，再次证明了国内仍有敢于发声的导演，愿意戳破表面的歌舞升平，唤起大部分人对“支教”这件事的思考。
习惯了外界对支教纯粹鼓励的论调，突然直白的面对这样的呵斥和恶意，确实让他们产生了想要倾诉的**。
你说穷山恶水出刁民吧，难道要放弃教育，让刁民一代又一代的恶化下去？
你说教育改变贫困现状吧，难道像这几个大学生一样边玩边教的方式，就能改变小孩子的未来？
电影的争端远没能结束，随着观影人数越来越多，加入讨论和思考，甚至反思的路人，也越来越多。
只是影评人和网络大v的小范围战斗，变成了大范围的辩论。
