所以当林汐看到一个题目的时候，她就能有规划地将实验步骤以及实验报告的框架列出来，并且先提出自己的大致思路,然后让大家补充，如果有思路方向上的分歧的话，也接受各式各样的头脑风,bao。
在尝试模拟了几个竞赛题目的解题过程之后，大家自然选了林汐当组长。
“求林组长带躺。”
团队中有一个稍微活泼一些的女孩子笑嘻嘻地说，这个女孩子叫陆林,笑起来的时候脸上会有甜甜的酒窝。
陆林继续不好意思地说道:“我的建模水平有限，头脑风,bao的时候可以给大家提供偏僻且没有什么用的思路……”
林汐在图书馆用图书馆的电脑将十人名单以及小队名称传送到了指定的邮箱,然后组织大家在图书馆搜集了一些历年省考和国考的真题。
在一起研讨真题的过程中，众人发现真题中出现的物理题目都是生活中常见的事物和常见的现象。
一般来说要简单地进行重复多次的实验，并且综合文献资料说出其中的原理,最后要递交一份实验过程记录以及实验报告给组委会。
比如有一年的竞赛题目就是让同学们研究“说明将胶带从水平表面上取下所需要的力，并且研究其中的有关参数*”这样的生活问题——
看似简单平常,但是很多人连第一步的建模都会觉得苦手。
陆林对自己技能点点的地方欲哭无泪，但是她话锋一转，继续说道，“理论上大概是拖大家后腿的那一挂，还请大家原谅原谅我。不过如果有需要动手的地方请尽管召唤我，脏活累活熬夜活我完全可以的。”
陆林的初试排名并不是很靠前，甚至在倒数的位置，但是她很擅长跟别人沟通，林汐跟她交流的时候，陆林表达了强烈的组队意
“撕胶带……”和林汐和陆寒霜同校高二的学姐叫何嘉慧，她正好随身带了透明胶带在笔袋里,何嘉慧截了几段胶带演示,简单的动作却让人感到苦手。
不过话说回来,这样的题目以及实验过程是非常具有启发性的，而且组队机制相当于大家齐心协力一起完成一个课题，对于团队协作能力也有一定的锻炼效果。
除了林汐和陆寒霜之外,其他人并没有经历过学习空间无数试题的冲刷和洗礼，所以对于真正的竞赛实验真题仍有些恐惧——
撕一个胶带这么简单的动作，要你分析个一二三四五出来，还让你求出其中所需要的力的参数，短短一行字就看得人头秃。
林汐在理论和实操方面都略胜众人一筹,她毕竟有前世的经验,在科学研究的方法上，很多都是共通的。
