“你饿吗？”晏麟问道。
冉
“闻宁，你干什
呢？”
宁晓见冉闻宁直接扑倒
晏麟，赶紧过去把摔倒
晏麟先扶起来。
“
没事。”晏麟捂着鼻子，见冉闻宁还趴在地上乐呵着。
宁晓看晏麟没发脾气，但孩子可能是憋着委屈，便让冉闻宁马上给晏麟道个歉。冉闻宁没听进去妈妈话，他坐在地上笑着对晏麟说：“妈妈和
起来看你。”
晏麟表示知道，便将坐在地上冉闻宁拉起来，顺带叮嘱他：“不要冲那用力。”
小孩子已经打成片，年纪大点孩子则在护工带动下学习些基本知识。
晏麟没参与他们学习，那些孩子学得太慢。他现在差不多认全汉字，因此更希望找些读物来看，但是这个年龄段书很多还是图画为主。
每次晏麟去拿文字多书，就会被护工换成儿童绘本，理由全是“他看不懂，没必要看”。为应对护工，晏麟只能拿著书字字地读出来，以便让大人明白他真认字。
在不懈努力下，他总算是可以随意看书，不过没人在意他看是什，也不关心他能否理解书上内容。
只是每当有领导来探访时候，晏麟都会被护工拉出去，作为福利院教育有方优秀例子：个不到五岁孩子，竟然可以阅读名著。
“晏麟，你是想要这本书吗？”宁晓毕竟成年人，很轻松地就把上面书取下来。她取出书时候，发现这是雨果《巴黎圣母院》。
宁晓愣片刻，转身问晏麟：“这本书对你来说会有些难懂。”
个五岁左右孩子，可以理解这种恶与善吗？
“看得懂情节，但是无法理解他们想法。”晏麟伸手拿过宁晓手里书，翻到自己上回看到地方。
冉闻宁凑上来看，发现好多字不认识，就皱着眉头失去兴趣。他把晏麟书重新合上，对朋友说：“晏麟，带好吃，你别看书，和起去吃吧。”
结果领导直接批评“你们不能过早教孩子这些”、“孩子要保持自己天性”，这下晏麟又变成领导巡视必定藏起来人。
不过今天是寻常天，没人会把他藏起来，也没人会拿走他想看书。
晏麟踮起脚尖，费力摸到上方书。还差点，孩子手指就可以把书本夹下来。
“晏麟！”声带着喜悦喊声。
晏麟还没来得及做出反应，紧接着就感到自己腰上阵力道，那感觉像是要把他拦腰扑断。他踮着脚，又受力，失衡直接撞向书架，这下把鼻子都磕红。
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