池凛果然将这道题做出来
，而且用
依旧是古法。
数学组组长问她：“同学，你用这些方法不简单啊。如果
没认错话，应该是九章算术推演和变形。别说你这个年纪小孩，以前导师，
位对古代数学很有研究老教授对这些古法都只是略有耳闻。你年纪轻轻，是从哪里学来？”
她早就想到老师会问这个问题：“也是前段时间才发现，原来家堆着很多古籍，其中有部分是关于古代数学。前段时间暑假在家太无聊，没事干时候就会随手翻翻书。如果不是这些书被家人整理捐赠给书院，说不定还能继续多看些。”
她这番话不仅解释为什
自己会些古代数学比较“偏门”解题方法，也切断老师想
如果能让女皇看到自己，有可能激发她前世记忆。旦拥有双向感应，便能增加多份希望。
想要达成这目，有定知名度或许是条捷径。
池凛决定，去。
第四节课下课之后池凛去办公室，六班几个男生跟在她身后，围在办公室门口偷听。还有扒着比脑袋还高窗户做引体向上，用生命在围观。
几个数学老师围着池凛，用平板调套新卷子出来让她做，题目难度比刚才那两道有过之而无不及。
“这是你们班谁做？是那个数学课代表吗？”
“不是。是池凛。”
“谁？池凛？”
“那个有名非主流学渣？”
“她？不是吧……”
不光教数学，好几个别科老师不下班，都来凑热闹。
整个办公室人围着池凛看，数学老师觉得不太好，感觉这样给小孩压力太大，但都是同事，他也不太好开口哄人。
池凛倒是没有怯场，无论多少人盯着她看，她都能够集中注意力答题。
大家看她解题非常顺畅，就是拿笔姿势有点奇怪，跟写毛笔字似。
池凛做题整个过程数学组组长都站在她身边，眼睛都不带眨。
数学老师指着卷子左上角：“真是她，看，写着名字呢。”
数学组组长对这事儿非常感兴趣，这年代还有高中生用古法解题。让他下课后把池凛叫过来，当面再做题。
池凛被通知下课后去办公室趟时候，已经想到是什事。
她在考虑要不要藏拙，锋芒毕露话会不会对她造成什不太有利影响。
可是根据这天多来观察和刚才刘卉昕所说，能够大概知晓，这是个彰显个性年代。如果说她不将自己实力展现出来话，很容易被泯灭在芸芸众生之中。
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