郁行
说：“不是，是——”
远夏抢过话头：“是
们两个挨个零部件排查，起发现
。”
屈俊清赞许地点头：“干得不错。”
从屈俊清家出来，郁行说：“那个问题其实是你发现。”
远夏瞪大眼：“怎
会是发现呢？明明是们起修理，起找出来呀。”
中午去食堂吃饭，远夏将郁行介绍给
自己室友：“他叫郁行，轴承厂技术员，昨天就是跟着他学修理机器。”
室友们听，都热情地打招呼：“你好，你好！”
郁行笑着跟大家点头：“你们好！”他想纠正远夏不是跟自己学修机器，但没当面说出来，也许远夏这说有他用意。
武劲松忍不住问：“你都参加工作，怎还跑来跟们起上课？”
郁行很坦然地答：“发现自己所学不足，所以想再学习。”
，难道是科技社朋友？
教授进来时候，第眼没看到远夏，也非常惊讶，张嘴就问：“远夏今天没来？”
班上同学都哄笑起来。
远夏举起手，憋着笑：“老师，在这儿。”
教授看到他：“今天怎换座位？”
远夏是无论如何都不敢居功，这分明就是郁行自己功劳，否则他怎会这快就找出症结所在。
可现在问题有些复杂，在郁行心中，那就是自己找出来。这样会影响郁行自信心吗？
也许他要注意下分寸和方法，不能再
远夏怕自己室友看轻他，便说：“行是轴承厂最优秀技术员，还是华工毕业，实践和理论经验都很丰富，他还觉得自己所学不足，想精益求精。”
室友们都有些吃惊，参加工作都还这努力，绝对是个优秀人。
郁行则感激地看远夏眼，他年纪不大，却特别会照顾别人感受。
吃完饭，远夏带着郁行去拜访屈俊清，顺便告诉他铣床已经修好，如他所料，就是缺失个小部件。
屈俊清感到非常高兴：“果然如此，那就太好。是小郁发现吗？”
远夏说：“嗯，换个座位试试。”
教授瞥到远夏旁边郁行，是个陌生面孔，有点明白过来，这是带朋友过来旁听？他没多问，便说：“好，咱们开始上课吧。”
郁行在众人哄笑声和教授态度中，猜出远夏应该十分受老师关注，他果然十分优秀吧。
英语课时，又遇到差不多情况。
远夏在课堂上表现十分出色，不管是数学还是英语，教授都喜欢叫他回答问题，而他总能对答如流，从容且自信。
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