当着老师面还能这么嚣张，这倒霉蛋整个就是一缺心眼，交这三百八十块钱，估计也就是为了让季时风加入篮球队，没想别的。
季时风也说不上来为什么，他能感觉到路辞这倒霉蛋和以前那些小学同学不一样。
可能是因为路辞没有拿那种沉重的眼神看他，没有把这件事当成炫耀自己多么富有爱心的资本。
说来说去这事儿季时风也有原因，他过分敏感了，让倒霉蛋不明不白站了一节课。
等会儿下课得和路大富解释两句，把话说开。
有一块五块的、十块二十的，也有一百的，金额不同，但他们每个人脸上的表情都大同小异，特别惨重沉痛，就好像出事的是他们家。
三年级了，不是什么都不懂的小屁孩了，季时风知道同学们做这些是出于好心，但他依旧觉得无地自容。
整个小学时期，有一堵无形的墙在他周围悄悄竖起。
班级组织夏令营，有人担心季时风去不起，私下筹钱替季时风报名；老师建议大家去航天馆看展，有人担心季时风买不起票，多买了一张送给季时风……“帮助季时风”成为了班集体里每个孩子展现爱心和同理心的最好方式。
“季时风”出现在班委申请三好学生的自我陈述材料里，出现在积极分子国旗下发言的例子里，出现在一切需要证明自己具有“助人为乐”精神的地方。
季时风感觉有一道视线在身后死死盯着他。
倒霉孩子，被罚站了还不安分。
季时风拿起水笔，慢悠悠地换笔芯。金属笔帽充当了镜子，模模糊糊照出了后边被罚的路辞。
一张脸皱成一团，和包子似的，小揪揪和人一样，蔫儿吧唧。
季时风忍不住笑，就是个缺根筋的小傻逼。
季时风正出神，没留神手一松，笔帽掉了，在地上骨碌碌滚了两圈，滚到了后面罚站的路辞脚边。
季时风讨厌这种“善意”，讨厌这种自作主张的“好心”。
他的苦难被摊开来公之于众，他的窘迫被曝晒在阳光下一览无余。
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路辞一声招呼不打，替他交了三百八十块钱，季时风忽然想到了在班里连头都不想抬起来的那几年。
当下他是生气的，但路辞往他桌脚狠狠踹了四下，他的火气也被踹消了。
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三百八这件事儿，季时风一开始是生气的，不过这气没多久也就消了。
小学三年级，他们家刚出事那会儿，班委自发组织了一次捐款。
季时风这辈子也忘不了那个场景，他站在讲台上，捧着一个糊了红纸的纸箱。
班级同学挨个儿从他面前走过，往纸箱里投他们的零花钱。
