黄家新退出桌游战队，想起
好哥们儿康辞，拉上隔壁班
几个同学
起开黑。
康辞玩MOBA般，但胜在心态不错。话不多，但别人要buff时候第时间会让，脾气好得几乎任人揉捏，反而有利于增进同学对他解。
把结束，黄家新张罗着大家继续组排。BP环节要等，康辞余光瞥见陆朝南聚精会神地读屏幕上密密麻麻汉字，他好奇
陆朝南：“问题就在这儿，崔洋认为他看许多书读许多文章，但
认为他目前不具备批评那些论文能力。”
“陆学长。”康辞擦擦嘴角果汁，“觉得你刻薄也是种能力。”
陆朝南疑惑地问：“刚才很刻薄吗？”
康辞于是懂——
无论听者感受如何，这类人每个字都是发自肺腑、无比诚恳。而且不分对象，不分时间地点，正经得十分过头地贯彻着对事不对人，可用康辞他妈庄女士话来说，“这情商未免有点低啦！”
能力以及定逻辑。”
煞有介事地分析狼人杀构成要素，康辞不接话：“那你承认自己不行？”
“偏向于认为是崔洋不行。”陆朝南嚼着瓣橘子，好会儿，才在康辞诧异里继续说，“你们班长好胜心太强，直抱着‘不赢就是失败’固执玩游戏，不管和他在边还是对立方都会很难受。”
康辞眨眨眼，心道：他对崔洋评价很中肯。
陆朝南下结论道：“玩游戏
，是为开心。他们搞得那严肃就不开心啊，不玩。”
陆朝南，高智商低情商。
这两个词连在起，康辞就忍不住想笑。
他侧过头，憋得表情扭曲：“没有，乱说。”
陆朝南“哦”声，不再和康辞讨论争强好胜班长，开始努力消灭端在怀里水果。
随着时间流逝，大家逐渐找各种理由拿回手机。
和自己想法不谋而合，康辞抱着靠垫，听对方分析崔洋语气，来兴趣：“你怎好像已经很解崔洋？”
“并不解，但人都是相似，以前也遇到过差不多同学。”陆朝南说，“努力，认真，自以为有领导力，所以凡事想争第，要当人群中焦点。如果有人比他强或者他感受到威胁，就会有些不安。其实崔洋作业看得出来。”
康辞问：“怎讲？”
陆朝南分他两个小番茄：“他喜欢批评，上周你们文献综述作业，他用三分之二篇幅去点评些核心期刊论文。”
“只知道他喜欢泡图书馆。”康辞咬开小番茄，酸甜填满口腔。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
