季椽也是自制槍声定位系统,比起宋冀宁,他已经算半成品
朱老师点点头:“光说没用,先拿去测试下。”
本来只是次小作业,是否成功看看设计图就行,但既然部队有兴趣,朱老师便让他们拿到树林里试试看。
随着声枪响,树林里发出嘀嘀机械声,过会,两个士兵出来报告:“报告,仪器显示和开槍处有5米误差。”
宋冀宁遗憾垂下肩。差1米都打不中敌人,何况是5米误差。
朱老师感兴趣是另件事:“槍声定位反应速度怎样?”
宋冀宁此次制作,季椽没有参与,也没有帮忙。这等于是次考试,他不能帮忙,而且他也想看看宋冀宁自己水平。
然后,宋冀宁做出并不输他东西。
他制造槍声定位系统原理与季椽不谋而合,只是外观上,由于技术水平所限,使用三个信号转换器才转换成定位系统,外型变成三个相连小雷达,没能达到预想便携效果。
朱老师走到跟前时,忍不住笑着问:“这是什?雷达?音响?”
“报告老师,这是槍声定位系统。”
“大约十几秒。”
朱老师击掌:“很不错,可以按这个方向研究看看……宋冀宁,你回去画个完整设计图给……”
其实他并不需要名学生给他画设计图,只是最初设计原理来自宋冀宁,他不能占名学生这点便宜,让他写份设计图,到时在项目通过时会给他加个名。
宋冀宁受到夸奖让后边没被检查到同学有些骚动,大家都跃跃欲试,希望自己制造仪器也能鸣惊人。可惜大部份人制造都是中规中矩小雷达,没有什特别地方。
朱老师很快来到季椽桌前,看到台巴掌大小仪器。样式也有些像小雷达,但又不太样,于是道:“季椽,图纸给,说说你设计思路。”
“你怎做三个……好吧,把你设计图拿来给看看。”
设计图画得有些乱,宋冀宁在线路上改好几次,但总体还能看得出设计思路和应用程式。原本笑着朱老师愣愣,收敛笑容,认真看起来:“解释下你设计思路。”
“是!”
宋冀宁提出应把槍声定位系统用于狙击战中想法,让旁边军官和士兵都很感兴趣,渐渐围上来听他讲解,不时点头认同他说法。
待宋冀宁解说完毕,那名部队长官点头:“这小子对游击战挺懂啊,要真有这玩意,们在老山区和越国那帮猴子就好打!怎样朱博士,这玩意能研究出来吗?”
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