或许这趟最大的收获，就是会见到各种各样拥有不同生活的人的样子，那会是他后来表演同类人的牢固基石。
简老师讲完这些，对他们笑了笑，迈入了教室。
她面向学生们，很满意似的夸奖了几句，大致是在说孩子们没有乱跑捣乱很乖巧，然后话锋一转，说起了星斗他们：“我想大家应该也等不及了对吧？那么，让我们请出今天的新成员——星斗老师和安玛斯老师！”
在带头鼓掌下，下面稀稀疏疏响应起来，有好几个孩子拍着手像是竞争似的，“啪啪啪”把手都拍红拍肿了些。
星斗听到掌声的刹那意识到该自己上场，瞥了眼安玛斯，正好他也回视他。
龄划分，从小到大是幼苗班、枝叶班、大树班。
比起一两岁还需要较为全面照顾的孩子，五六岁的孩子不需要时时看顾，有部分自主能力，也能理解一些大人们的话，甚至有些会以自己的方式和大人们理论。但说起这个年龄段的孩子，似乎还有另一个形容词——猫嫌狗弃。
只不过星斗很少与孩子们相处，一时没有想起来这些。他的印象还停留在电视画面宣传的天真又可爱的小孩子上，所以当时选职业时也没多犹豫。
像是太阳花幼儿园这种少数老师负责少数学生的做法，也是这个时代的常态，即是所谓的专而精。
等他们一路到了一个挂着一颗茂盛大树模样门牌的班级时，简老师停了下来：“就是这里。”
两人视线交错，理解了对方的意
她指了指班级墙外的电子课表：“那些就是孩子们每天大致要做的事情，不过不用每一个都严格按照规划来，差不多就可以。特地在这里讲是因为每天的课程是AI实时根据孩子们的状态调整的，并不固定，算是建议性活动。”
说到这里，她特地解释了句：“这不是故意散漫，而是我们幼儿园教导的宗旨之一。人类该是自由的，从孩童时期如果像是指挥机器人一般教导他们，就像是把他们限定在一个有界限的框架里，或许会少很多麻烦，但同时，也会缺少更多可能。”
“这世界有无数个孩子，他们该有不限于一时的可能，不会因为任何一条道路的阻塞放弃努力，也不会因一时的挫败颓废。我们想给他们带来这些可能，所以一定的自由是必要的。”
“作为他们的一日老师，希望你们也能带给他们更多的可能性。”简老师说起这个话题，眼眸仿佛漾出点点光芒，嘴角下意识带起笑，语气温柔又诚挚。
星斗从她身上看到一位心怀希望的教育者的模样，是他很少接触到的无比真诚的模样。
