暑假期间，她一直用魔文刻刀练习刻画魔文及魔文回路；
而新学期伊始，她已经接触到魔文转化的知识，更加侧重于对魔文本身的理解，她忍不住幻想：等到三年级结束，她是不是有可能直接掌握一个古代魔法？
看到赫敏干劲满满的样子，菲利克斯又补充了一句：“是最简单的古代魔法，不要幻想它有什么杀伤力。”但这丝毫不能打消她的积极性。
练习到最后，赫敏罕见地疲惫起来，她站起来活动一下，目光掠过整个房间，怪异的感觉还是那么明显，越看就越别扭。
‘虽然教授说是因为新感悟带来的变化，但看起来还是阴沉沉的。’
思维构建出来的，但她还是禁不住心生畏惧。
菲利克斯挥挥手，让蓝色火球消失了，“好了，游戏结束。你刚刚看到的，不过是一种思维演示，现实中我可做不到这么轻松，希望不会让你产生误解。”
“我要重申，古代魔法非常危险。”
赫敏明显接受了这番说辞，接下来，她按部就班地练习古代魔文，除了学习新的内容，她还需要加深自己对魔文的理解，而理解的一大标准，就是“可以将魔文符号转化成对应的魔法含义。”
她掰着指头数了数，真正达到“理解”水平的，也就只有“野牛力量”、“光明”、“火焰”等少数几个。
她决定换换脑子，站在房间一角不断打量，突然她眼睛一亮，抱起一盆绿植，放在教授堆满了书的方桌上，她眯起眼睛笑了起来。
“这样看起来就顺眼多了。”
任重道远啊~
菲利克斯鼓励她说：“在接下来的魔文俱乐部集会上，我会把一个古代魔法拆开，融入教学中，如果你的进度足够快，我会教给你这个古代魔法的魔文组合方式。其他人也一样。”
赫敏怦然心动，她可是知道，教授对古代魔法的态度一直非常慎重，在这一年多时间里，两人关于古代魔法的讨论屈指可数。
这是否意味着，教授对她的学习情况和魔力操控水平已经足够认可了？
她开始思考起来：第一年，她一直学习翻译魔文和实用魔文，并在下学期接触到魔文回路，学期结束前更是成功修复了破损的串珠小包；
