即便学监刻意督促，他还是没有足够
精力参加活动，
霍念生笑
下。他想想：“学校有人欺负你
？”
陈文港说：“没有。只是他们都不会说中文，
觉得有点寂寞。”
这个电话就这样结束，只是小孩子想家，似乎没有什实质意义。
霍念生推开客房门，这是直给陈文港住房间，里
面放着些个人物品，不多，摆放得十分整齐。他没有把玩具带到学校去，书架上摆着个拉风变形金刚，变形金刚旁边站就是那个胡桃夹子士兵，雄赳赳气昂昂地扛着枪，圆眼睛居高临下地注视着闯入者。
收拾收拾心情，好好读书吧。”
小孩子适应新环境能力其实比大人要快，对他们来说，乡愁往往是很久之后才能懂得种情绪。陈文港来段时间，已经不那诚惶诚恐，他渐渐熟悉新生活方式。
管家把他送去寄宿学校，等霍念生再想起来时候，已经感觉很久没见过陈文港。
其实也没有太久——两个月，说长不长，说短不短。
霍念生有自己学业和生活，他也知道，陈文港在寄宿学校有老师和教职工照管。只是每天回到公寓时候，少个围着他团团转还自以为遮掩很好小家伙，似乎哪里空落落。
到周五，霍念生想起什，腾出时间，驱车前往寄宿学校。
他先去找学监，解陈文港在校情况。
陈文港上是所历史悠久公学，精英男校，郑家能把他送进去，属实不算委屈他。学监和任课老师都肯定陈文港表现，他很用功，最开始接受英文授课有些吃力，但每天都用课余时间翻字典，已经能够跟上趟。其他男孩儿也没有欺负他，同学之间相处还算包容。
只是这些孩子从小接触文化背景和风俗习惯，都和陈文港认知全然不同。他又性格内向，不善言谈，即便别人没有刻意孤立，在其他人兴致勃勃聊天时候，总是很难融进去。
何况能上这种学校学生，大多来自精英家庭，运动、才艺无所不能。学校常年有各种运动、比赛、社团活动，别人参与其中时候，陈文港需要花很多时间查字典和复习功课。
不知这是不是某种预感，当晚霍念生接到个电话，号码是陈文港。
接通，那头却什话都不说。霍念生问：“有什事吗？”
对面依然久久不语，只有轻微呼吸声顺着电波传来。
又问几声得不到回答，霍念生扬眉：“那挂。”
陈文港小声地说：“别。”他终于期期艾艾地说出口，“有点想你。”
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