他们甚至觉得当初数学作业没写，谢老师也没像今天这样低气压。
虽然唇角
直弯着，但他们就是觉得，谢老师想把他们腿撅折
扔外面花坛里人工种成祖国
花朵……
好可怕，为什
会有长得这好看，又这可怕人。
他们错，他
谢危邯笑容更深些，眼底却片幽深。
太过从学生角度考虑难免会因为温和而让他们不长记性，沈陆扬做已经很好，学生反馈也足够好，但方法还需要调整。
否则成绩或许会直有所提升，但沈陆扬要不停地消耗自己去时刻关注这些学生每丝风吹草动，及时给予帮助和反馈——他会累死。
严格有严格益处，比如可以长记性。
修长清晰手指关节在冰凉桌面上，下下叩着，发出规律响声，像阵阵警钟，砸在21班学生心口。
他们可能要死，但还心存丢丢侥幸。
谢危邯拿着课代表写得满满当当卷子，漫不经心地问：“不写作业，沈老师会怎处理你们？”
“处理”两个字像把尖刀，咔嚓吊在几个人脖子上。
他们想哭，更想说沈老师不会用处理两个字，沈老师救命。
但他们不敢这说，又不敢不吱声，支支吾吾地说实话。
到沈老师会大变活人成谢老师，他们分钟内从可爱小茬茬变成卑微小垃圾。
没写卷子这种错误后果，更是直接从低头认错变成砍头谢罪。
谢危邯放下卷子，看向兵荒马乱学生，平静地开口：“没写，没写完半以上，站起来。”
几个心理素质不好，面如死灰地先站起来。
谢危邯扫眼，四个。
谢危邯神色不明地看着他们，像是云淡风轻地思索，又像是游走在不悦边缘。
没人能看懂。
……
开始有人不安地咽口水。
站着8个已经有红眼圈，手指下下揪着校服裤边，没有刻像现在这后悔。
“给
妈打电话……”
“让写三张卷子，晚自习去找他……”
“找去办公室谈话，还……还给吃小面包。”
……
连着说几个，方法虽然千奇百怪，但都不会让他们难堪。
他看向几个想记挣扎下，似笑非笑地重复：“只写半，也站起来。”
挣扎失败，又站起来四个。
班里五十多人，八个没完成，是沈老师会面壁思过晚上睡不着坐起来怀疑人生程度。
八个人紧张地抿着嘴唇，各自有各自理由，但都不敢说。
沈老师他们还可以卖惨，谢老师只会让他们更惨。
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