梁临突然问起其他问题:“你跟姜依依写信都聊什啊?姜依依她现在怎样?”
把姜依依
有些惋惜地哦声,想知道很多人在长之后是不是对于自己不解事物,都不会产生好奇吗?
随后跟着老师到他办公室,再从里面抱三本书出来回到教室。
放学回家之后,直都在非常认真地看着老师给那三本书。
书中看不懂地方,都非常认真地记下笔记。
梁临来房间找时候,已经记下厚厚大半本笔记。梁临把房间兔子坐着大椅子搬到书桌旁边,做笔记百忙之中看他眼,随后把书往们中间方向移过去。
课,们先不聊这个,继续上课。”
便非常听话地停止自己提问,关心老师讲每个季节要种什,关心每朵花养护。
等到下课铃响,梁临转头想要跟聊天,抱起笔记本,看梁临眼,飞速地跟他解释道:“去问老师问题。”
说完立刻去追下课离开老师,耳边隐约听见梁临声没吐完“啊”字缓慢飘出。
没有回头问梁临想说什,反正每天都有那多时间去跟梁临说话。
跟梁临说:“这些书都是有作者,但是这些作者名字有些奇怪。”
梁临双手搭在书桌上,脑袋枕在手上,看见指给他看名字,轻声地应出声。
再从抽屉里翻出姜依依给写信,找到上个学期她还在看奇怪故事时信,再从中找到封姜依依专门把故事内容誊写给部分,指给梁临看:“这是姜依依在上个学期时候看书,作者名字跟老师给书作者名不样。”
梁临懒洋洋地枕在自己胳膊上:“本来每本书就不可能是同个作者写吧?”
重新收好姜依依信,点点头:“但是姜依依看书作者名字跟们差不多,这个作者名字就看起来很奇怪。”
小跑着追上种植课老师,老师看见之后,脸上表情顿顿。
说:“老师,你让下课来找你讨论问题。”
老师表情看起来有些奇怪,最后看见他小叹口气,最后说:“你到办公室来,有几本书可以借给你看看好吗?”
跟着老师往他办公室走过去,边疑惑地问道:“不能讨论吗?”
老师又叹气:“也不是万能。解知识也是从书本跟实践二者相结合中得到。至于你说那些问题,可没有办法给你你想要解答。”
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