原本正在专心听课
宁舟敏锐地感觉到
他视线，转头看向他。
齐乐人对他甜甜
笑，调皮地眨眨眼睛。
宁舟不解，他实在搞不懂自己小伙伴整天在想些什
，听课笔记本里从来不记笔记，总是看着他莫名发笑。
但是齐乐人很厉害，上学第天他就以“忘带笔能不能借
支”为由，和前排男生搭上话，中午就以“谢谢你借笔给，请你吃饭”为由，拉着这个男生和宁舟起吃午饭，到下午放学时候，他已经把这个男生上次考试没及格家长签名是自己伪造这种秘密都弄清楚。
而宁舟，快年他还不记得这个同学名字叫什，不是记不住，是根本没用心去记。
学校，齐乐人被允许蹭课，体验把教会学校特殊班可怕——救命，这里学习压力丝毫不比现实世界少啊！
果然不论什样世界观下，接受精英教育那批人都不会轻松。
在学校里，齐乐人并不意外地发现宁舟人际关系塌糊涂，倒不是他同学胆敢霸凌他，而是所有人默契地对他敬而远之，颇有种“惹不起们还躲不起吗”氛围。
宁舟并不在意被孤立，他在学校里独来独往，除上课谁也不搭理，更显得他是个孤傲人。
是个完美恶性循环呢，齐乐人心想，他同学定觉得玛利亚儿子眼高于顶，极难相处。
但是很快，他不得不去记。
天后，怀里揣着企鹅蛋齐乐人给宁舟张图纸，上面是全班同学座位表和姓名，背面还写他们基本情况。
“这是什？”正在训练场抓紧时间练剑宁舟震惊地看着这张表格。
“你同学们名单。发现你都转学来快年，还没记住人家名字，快背下来，明天上学前要抽查。”齐乐
这个年纪少年人很好对付，要是换成齐乐人，三天就能和同学们称兄道弟打成片。
然而，可是，宁舟他个性如此，在人际相处上他是个极其被动型人，不会主动打招呼，不会主动搭话，他更习惯个人行动。
这种内向型人能交上朋友只有两种可能——被非常外向人单方面地捡走，或者在意外中帮别人，被帮助人发现他是个好人。
巧，齐乐人和宁舟认识恰好是二合：他在任务里被宁舟救，而他对宁舟见钟情跟着他不放，单方面地把宁舟当做自己心仪对象，这才熟悉起来。
想到这里，齐乐人怜爱地看着坐在教室后排靠窗座位边上宁舟：得想个办法改善下宁舟处境。
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