如果遇上甘涔
时半会怎
也想不起来
，或者段表达里不知道怎用英文去描述词汇太多，甘涔就会不耐烦
，
程罗伦斯教授是美国工程院和美国科学院双料院士，也是美国IEEE电气与电子工程师协会创始人之，节课上完，甘涔只勉强地记两页笔记。
中间好几行还被划掉，语言对他来说是个大坎，他们班里算上他只有三名中国学生，坐在群异类肤色中央，上着完全听不懂课程，有时候他甚至都分不清楚教授是在讲专业问题，还是在讲他家宠物趣事。
虽然国内给他们联系语言班，每个周末去恶补英文，尽快追赶进度，但研究生课程包含大量专业名词和复杂原理，甘涔上完堂课，简直就像听节叽里咕噜天书，他在学习上从来没有遇到过这大挫折，以前是他不想学，和现在学不懂，完全是天差地别。
不仅仅是学习，初来国外，连日常生活也成问题，他去趟超市，如果不和许嘉平起，买些生活用品都面临着语言上难以沟通障碍，可许嘉平是长时间奔走在教室和图书馆之间，甘涔也不好每次都叫许嘉平牺牲学习时间来陪他。
身处陌生异国他乡，周围话像鸟语，他听不懂，又没有蒋泊锋在身边，还要忍受时差，最开始个月，甘涔情绪跌落到谷底，不愿意和许嘉平说话，不愿意和任何人交流，只有下课，才在房间里对着笔记本视频那端蒋泊锋，常常说不几句就往下掉眼泪，哭着说他想要回家。
他这样哭，这样‘孤立无援’，蒋泊锋心疼坏，甚至好几次都忍不住动摇，想把甘涔先接回来，管什留学，先休着，被徐开力劝：
“蒋泊锋，语言这种事谁去国外上学都要克服啊，许嘉平不也是？中国那多留学生不都是？你不能他哭他你就什都不顾啊，你得让甘涔自己学着成长啊。”
他们在深圳公司也刚刚起步，融资，投标，手续，打点关系，事情繁杂像山样，蒋泊锋硬是挤出早上时间，每天早上四点半起床，抽出个半小时来和甘涔说话，亲自辅导他英语。
他们隔着十二个小时时差视频，蒋泊锋英语是以前为美国公司做外包工程时，与合作方和设计师谈项目锻炼出来，口语还不错，他引导着甘涔用英语和他对话，鼓励甘涔用英语给他讲每天在学校里发生琐事。
甘涔不会单词，蒋泊锋会提醒他那个词应该怎说，遇上蒋泊锋也不知道，他会翻词典，第二天早上视频时再告诉甘涔。
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