朗琢玉移开目光，失望地说：“我怎么相信你？难道你交了手机，手机还能自己穿过柜子的门跑到你的枕头底下去吗？连隐，不要这么固执。”
连隐紧紧捏住背在身后的拳头，嘴唇翕动，最后深吸一口气，似乎千言万语涌上嘴边，却仍旧化作了一句：“我没有做，我不会承认的。
“你说你交了手机，可我看了柜子里没有你的手机，这个手机你也确认是你的，你怎么解释？”
连隐咬咬牙：“我不知道。”
接下来无论朗琢玉怎么问，连隐都坚持说自己一定是交了手机的，没有玩。
但是让他解释为什么手机会出现在枕头底下时，他又会沉默片刻，说：“我不知道。”
这种态度让教导主任越发笃定这个学生在嘴硬，对连隐的观感可谓是掉到了谷底。朗琢玉也失去了耐心，他每周收了手机之后第一时间会把手机放进带锁的柜子里，柜子的锁完好无损，不可能是有人撬锁把手机拿走了。
生偷偷将手机带回寝室藏好，没被发现也不会发生什么，就算被老师看到，也就是没收叫家长。
可谁让这件事撞到了抓风纪的口子上，手机还是被胆大包天地放在了枕头底下这个位置，很难不让人认为这个学生随时都在偷偷躺着玩手机。教导主任怒火中烧，一定要重罚，当作典型来杀一儆百。
尤其连隐还是个好学生，威慑效果更好。
朗琢玉知道这件事后也很震惊，如果真要按违反校规来警告连隐，那推荐名额肯定没了，北城大学不会要一个在高中时期就不守纪律的学生。
朗琢玉和校领导们找到连隐，问他到底是怎么想的，为什么不老实上交手机。
如果连隐真的交了手机，他的手机怎么可能出现在寝室的枕头底下？
只有一种可能，连隐在说谎。
后来教导主任和学校领导不在的时候，朗琢玉还专门单独找连隐谈话，让他承认错误，把态度放得诚恳一点，说不定学校会酌情考虑，不处分，推荐名额也能保住。
连隐却倔强地看着朗琢玉，问他：“我没有做，老师你不相信我吗？”
他一整天都是这个态度，说自己没有做，可所有事实都对连隐不利，朗琢玉就算有私心要相信他，也没有证据能够证明连隐真的没做。
连隐说：“我交了。”
朗琢玉有些怒其不争，语气不算好，质问他：“你说你交了，那手机为什么会出现在枕头底下？”
连隐沉默，然后硬邦邦地说：“我交了，我没拿手机。”
朗琢玉将手机放在桌上，开机，问他：“这是不是你的手机？”
“是。”连隐承认。
