薄浔楞住。
翻到目录，只见“艾滋病传播途径与预防”那
栏，有红笔圈住
痕迹，笔迹明显是新。
瞬间，他反应过来刚才秦老师为什
要忽然叫住他，去办公室谈话。
时间，眼眶莫名有点酸涩。
十几年来，从出生到成长，除
遇到父母不太好之外，无论是朋友还是老师，还是恋人，都对他好到有些不真实。
“估计在实验楼杂物室里堆着。”
秦老师嘱咐薄浔在办公室等会儿，踩着高跟鞋出办公室。
不会儿，折返回来时候，手上拿本书递给薄浔。
薄浔接过。
书本包着不透明封皮。
顺势结拜个兄弟？”
薄浔急忙附和，“对对！您怎知道
们结拜兄弟？主要是正好，们都没什亲人，当他哥，和他住起也好照顾他。”
“哦，”秦老师又次点头，“那还挺不错，很有责任心嘛。”
薄浔松口气。
还好，秦老师没看出来什。
他何德何能，能配得上这多人爱护。
秦老师没等他翻开，先步道，“回家多看看书。过两天模考成绩下来，给你布置点作业。你平时成绩不好学校还能想办法捞捞你，会考要是不过那就真完蛋。”
薄浔“嗯”声，表现出前所未有乖巧。
“行，不留你说话。你该去上课上课，好好学习啊。”-
退出办公室，在走廊上，薄浔打开秦老师给他那本包着厚厚书衣教材。
扉页上，赫然写着：《高中生性教育课本（男生版）》
他可以在同学朋友面前大大方方承认他和俞烬关系。
但是在老师面前不行。
只见秦老师沉默会儿，突然转身勾着头，朝后面办公桌喊声，“主任！主任主任！”
“怎小秦？”不远处传来另个中年女性声音，相比秦老师尖声尖气语调，要沉稳不少。
秦老师继续勾着头问道：“几年前被家长举报回收那套教材搁哪儿呀？给学生拿本。”
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