“但是那些志愿者可以。”
魏迟语速并不快，缓缓说着支教带给孩子们
微不足道改变，但萧言未知道，他想说，并不是这个。
他讲来讲去，只讲
两个字，就是“希望”。
“
“什
？”魏迟收起相册，要放回去动作
顿。
“每年就来这两个月，”萧言未往后靠到桌子上，微微仰着头，目光聚在虚空中某个点，声音很轻，“能教些什呢？”
魏迟放好相册，撑着桌子站起来，语气很肯定地说，“有用。”
魏迟站起来后跟他离得就很近，两人身高相仿，鼻尖距离最多不超过小臂长，室内灯光很亮，因此魏迟每个微表情都落到萧言未眼里。
魏迟手仍然撑在桌上，几乎和萧言未腿要碰到起，萧言未有些不自在，不着痕迹地往旁边挪挪。
，“数学英语都是教。”
萧言未接过毛巾擦擦头发，“为什？”
魏迟又坐回到桌前，拿另个教案本出来，“现在学校老师还是不多，所以大部分老师都不只教门。”
“啊。”萧言未有些尴尬地应声，抬手摸摸鼻子，不知道该说什。
“这两年情况好很多，”魏迟说着，从桌子旁边小书架里抽个相册出来，“每年寒暑假也有短期支教老师过来。”
“确实能教东西很少，”魏迟没有反驳他这个说法，“但是他们能带给孩子很多。”
“这边孩子考上大学就走出去，很少有再回来，但是更多是初中都没上完就回家务农或者辍学打工。”
“那些志愿者虽然教不孩子们很多书本上东西，但是他们存在对那些孩子来说，就有很重要意义。”
“这边留守儿童很多，父母在外打工挣钱，孩子留给老人照看，老人可能辈子都没有到过镇以外地方，他们对外面认知都来自于子女们描述或者是电视节目。”
“他们会跟孩子们说，外面工地怎样大，消费怎样贵，但是没人说得清大学教室多亮，多媒体教学多先进，学校食堂多卫生。”
“是大学生支教？”萧言未问。
“志愿者。”魏迟点点头，翻开相册。
第张照片拍摄于几年前，是个大合照，四五个大学生和群初中生在学校院子里拍，站在两侧学生人个角抻着个红色横幅，上边写着支教单位。
萧言未接过相册往后翻几张，都是支教时候拍，有老师教学生做题，也有起做活动，看起来很有爱。
他看几页就把相册还回去，沉默几秒问，“有用吗？”
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