陈鹤不喜欢小学，却格外向往今后
初中生活。陈校长让他有
盼头，想在教室里听陈老师讲课——即便到时候那些初中水平题他肯定早就不用听。
然而事与愿违，好不容易熬到上初中年纪，陈鹤才知道陈校长已经不上课，校长有校长责任，陈鹤班上数学老师是个年轻人。
开学典礼上再次见到陈校长，陈校长和记忆里有些不
样。老师们说，陈校长生病用错药，导致面部灼伤。
变得丑陋陈校长似乎更加温柔，陈鹤完全没有因为他脸而有丝毫排斥，他内心对陈校长有种亲人般
用尽可能好听话语给与他善意欺骗。他像其他小孩样长大，虽然过不算什
好日子，时不时被欺负，吃用也比不上有父母小孩，但好歹是没有受冻挨饿。
但他始终不快乐，总是个人待着。好心人们送来玩具和书本，其他小孩都抢玩具，只有他默默拿走书。院长看他喜欢书，于是早早教他写字算数，小学二年级年纪，他就开始看奥数。
与此相应是，他更加不爱与同龄人交往，觉得他们都是群傻子，和在福利院角落里窜来窜去耗子没区别。
陈鹤天天长大，好心人们捐书、小学老师发书已经不够他看，小学高年级孩子死活解不出题，他看眼就知道答案。
开过家长会后，院长有些犯愁。他知道陈鹤应该看更高深书，去更辽阔天地，但陈鹤才四年级，离成年遥遥无期，福利院条件也无法送他去城里。托人买点书回来倒是可行，但他不是老师，怕买错书，耽误孩子。
苍水中学陈老师是院长邻居，那年头邻里关系和谐，串门是常有事。陈老师教数学，听说已经被提名为副校长。院长和他闲聊时说起陈鹤，陈老师突然说：“那孩子需要什书？
这儿多是。”
陈老师是单身汉，半辈子奉献给教育，家里全是数学书。院长说陈鹤情况，陈老师立即找出叠写满笔记习题，让院长带回去给陈鹤试试。
陈鹤如获至宝，演算到阿姨叫三遍，才恋恋不舍睡觉。
此后，陈鹤再也没有精力去想其他孩子是傻子还是耗子。他沉浸在数学海洋中，在别人眼中是惩罚数学题在他眼里是奖励。做完册他就催着院长拿给陈老师改，迫不及待地要下册，还要见陈老师。
陈老师正式成为副校长，忙得不可开交，没有时间来福利院。后来终于来，大下坐在树荫下，争论完解法，陈老师又给陈鹤讲古今中外数学家、科学家故事。
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