“太好
！”余振南
脸激动得通红，“哎呀，这个研究成果要是发表出来，在IACL年会上肯定……”
他沉浸在未来畅想里，吐出
长串冯诺听不懂学术词汇，冯诺好不容易才把他注意力拉回来：“除上课之外，还有什
方法可以锻炼语言能力吗？”
余振南想想，说：“晚上书可以继续读，加大输入肯定是好。其次要鼓励他多说句子，哪怕他刚开始根本不知道这个句子意思是什，也要让他在潜意识里熟悉句子结构。”
冯诺点点头：“明白。”
叶庭在这时插句：“
有个问题，文安不喜欢跟大人说话，上课时候怎办？要是他不肯跟老师交流呢？”
级，最小语言单位是音素，也就是单个拼音，然后是音节，然后是单词，然后是句法，它们难度是逐层递进。文安到现在只能学会单词，不能学会句法，可能就是因为他错失关键期，大脑只能处理单词，不能处理复杂句子结构。”
“什？”冯诺悲伤起来，“这不是说明假设是对吗？”
余振南抬起手做个阻止动作：“不要太早下结论，他才刚接触语言半年多，大脑语言功能还没有完全开发。再过几年，他还是有可能达到正常同龄人水平。”
叶庭开口问：“那……你们有什好办法，能帮到他吗？”
另外两个大人也期待地看着余振南。
余振南犯难：“这样啊……他有没有什喜欢类型？每个人都有自己喜欢类型，觉得和那种人相处很舒服。文安有吗？”
叶庭回想下运动会时候：“和男生相比，他可能更容易和女生说话。”
余振南点点头：“女性比男性给他威胁感小，而且给他留下心理阴影是男性……明白，会留心上课人选。现在能让看看孩子吗？”
叶庭站起来：“他在阳台上，先去跟他说声，他有点害
余振南心虚地咳声：“这个……不敢保证，毕竟谁都没接触过这种案例。”
其他几个人沉默，那要你有何用。
“你们放心，”余振南赶紧补充，“会让最优秀学生来参加这个课题，们会制定详细教学计划，安排专人来给文安上课，促进他语言学习。作为回报，你们要允许记录文安学习过程。”
大人们对视眼，然后看向叶庭。叶庭知道他们在征求自己意见，点点头：“肯定比每天给文安读书强。”
冯诺深吸口气，转向余振南：“那就拜托你们。”
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