虽说是上课,但大多时间都是薄静时自学,平时薄静时经常看网课,或者接受线上教导。
家庭教师都很好奇,他是怎么在带孩子的同时无缝学习的。
中途,虞澜觉得故事书枯燥,打了个哈欠。
原本低头专注看卷子的薄静时像多了一双眼睛,发觉虞澜困了后,让虞澜坐在他的腿上,并调整了一个较为舒适的位置。
没过多久,虞澜睡着了。
薄静时不知道怎么回答。
看虞澜这意思,似乎是想要使坏?也许只是想使使小性子,如果他说生气,虞澜肯定会不开心,可如果说不生气,虞澜会不会觉得没有成就感?
在虞澜等待回答时,他努力将眼睛瞪大,制造出凶巴巴的狠相。
可在薄静时眼里,虞澜那双澄澈蔚蓝的眼睛水汪汪的,面颊带着软软婴儿肥,下巴尖却很秀气,浅色的发丝与白皙的皮肤,可爱到没了边儿。
手臂环住虞澜的肩膀,悄悄捏了捏肩头解馋,薄静时斟酌再三,试探性开口:“……我该生气吗?”
暗自捏了一把冷汗。
虞澜年纪小,思维方式比较独特,有时候想法也比较新奇,让人摸不着头脑。
也正是如此,如果薄静时给不出虞澜想要的反应,虞澜会难过,会委屈,会想掉眼泪。
代表薄静时方才白哄了。
虽然他很乐意哄虞澜,但不代表他乐意看到虞澜掉眼泪。
薄静时写一会儿,看一会儿虞澜睡觉,时不时捏捏虞澜的微抿的小嘴巴,又戳戳他的脸蛋。
还别说,家庭教师在一边看得也有点想捏。
虞澜的唇小巧饱满,像小果冻似的,脸蛋
他真的不知道什么样的答案更顺虞澜的意。
谁知这含糊的回答,让虞澜哼的一声笑了出来:“哥哥,你好笨。我这是在欺负你呀,你怎么一点反应都没有。”
欺负?就他那点挠痒痒似的力气?还是随意在草稿纸上涂鸦的可爱行为?又或者是瞪人时仿佛下一秒就会哭的可怜小表情?
薄静时的确有反应,觉得可爱、太可爱了。但他不能说出来,否则虞澜一定会生气,于是他只能顺着虞澜的意道:“没关系,我们家有你一个人聪明就够了。”
家庭教师一进书房,便看到薄静时在带崽。
薄静时沉思片刻,虞澜不满他如此拖延,柔软指腹戳戳薄静时的手背,甚至带着故意成分,在手背上轻轻拧了拧。
又捏捏薄静时的脸。
这还不够,虞澜拿起画笔,在草稿纸上乱涂乱画。
画几笔踩踩薄静时的脚,俨然是一个熊孩子形象。
虞澜一边捣乱,一边悄悄翘起眼睫,小小声问:“哥哥,你生气吗?”