刘瓒暗叹科场风气不堪，如今连这
个小学生就知道揣摩考官
喜好
。不过他跟张同知也都是揣摩过来，这种损人损己话就不要说出口。
他沉默不语，崔燮就又接着背完那正反、明暗四扇八股比偶，最后则是以句“盖岁时之出无不为民如此，此所谓君乐民而民亦乐其君者乎”称颂为大结。
虽然加意雕琢过词句，处处用典，但因文中多有实意，文章倒也不显得浮华俗艳。只是这种为迎合考官而抛弃自己风格态度不可取，得趁他长歪之前扳回来！
刘瓒点评道：“你做古文更生动，时文略显拘束。这府试也罢，往后乡试、会
之举。”
张同知道：“这两句由叙转议，反诘齐王，引入全章文意，也算得上纡徐委曲。”
刘御史点点头：“不错。破题、承题正反，起伏呼应，圆转流畅，词句读来也飘逸明快，议论中隐含深情，是极好开头。”
谢瑛神色诚恳地问道：“这府试文章却是没处猜题，崔燮能写出得两位进士赞赏文章，那县试几篇，也可确定是他自己做无疑吧？”
此时刘瓒挑毛病心也消得差不多，索性正经夸他句：“谢大人说得是。科场文章，看前三句也就差不多能定去留。凭他这四句，和那笔工稳馆阁体，只要下面没有犯讳文字，卷面没有污损涂抹，个生员是稳稳。若要再往上步，就要看发凡以后文字接不接得住这样议论，是能再将文章拔高层，还是笔力至此而竭。
他往下看眼，崔燮不待他开口就乖觉地念道：“……其自祈谷以行帝藉，大享以报土功，春秋已重其事；委积掌于遗人，施惠巡于司救，补助亦兼其时。然而省耕省敛，犹复殷殷者……”
两位进士边听着，边滔滔不绝地给武学毕业没科考过锦衣卫讲解他比偶对得如何工整，用词如何处处有典。
讲着讲着，刘御史自己忽然醒过神来，指着崔燮说：“你县试那篇文章没化用这多典故啊？那篇更加辞理浑融，有古文风格，这篇怎像是拿绳子绑上似，字句都谨守传注，讲究音律，不像那篇似放开来写，以情带理？”
就是不敢放开啊，考试时不是得迎合考官喜好吗？
崔燮欲言又止地看他眼，想想又觉得揣摩考官喜好也是件正常事，索性照直说：“学生早知道县尊喜欢古文，写时便着意简炼，以气驭文。听说王大人喜欢法度周密时文，所以场上作文时更重精炼字句，以经传文字入文。”
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