，“虽然
专业能力尚有不足，但是对教育事业热情绝对不会输给任何人。以上是全部回答，谢谢。”
话音落定，教室里不知是谁带头，啪啦啪啦地给她鼓掌。
竹言蹊慢半拍地客串起
鼓掌机器，之后女生如何试讲，老教师和助教如何点评，他都没有留意去听。
心底细小刺痛渐渐具现化成详尽情绪。
焦躁，憋闷，慌虑，发急，林林总总情绪交汇融杂，合体成
个最为清晰明确念头。
他有那
点儿不甘心。
他感觉自己直以来在做事情，似乎和女生眼望到尽头没多大区别。
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