那次,爱莎也是坐在这里,转着校长地球仪。那个把她打出黑眼眶男孩和他父母也在。校长对爱莎父亲说:“这种就是典型男孩子气恶作剧……”然后他就不得不用很长时间对外婆解释什样叫女孩子气恶作剧,因为外婆非常想知道。
校长试图让外婆冷静下来,对那个打爱莎男孩说:“只有懦夫才会打女孩。”但外婆根本不买账。
“不是因为打女孩才是该死懦夫!”她冲着校长咆哮,“这小子不是因为打女孩才是个小混蛋,是因为打人,任何人!”然后,那男孩父亲生气,开始对外婆恶语相加,指责她骂他儿子是混蛋。而外婆则回应说,她要教爱莎怎“踢男孩要害”,那他们就能体验下“和女孩打架有多他妈爽”。接着校长叫所有人都冷静点儿。大家配合下。但当校长希望那男孩和爱莎握手并相互道歉时,外婆从椅子上跳起来说:“凭什要爱莎道歉?”校长回答说,爱莎也有错,因为她“惹”那个男孩,那男孩有“自控力”问题,大家要体谅他。那刻,外婆差点儿抄起地球仪向校长砸去,但妈妈在最后刻拉住外婆胳膊,于是地球仪只
转身。她还感觉到妈妈手机擦过她脖子。妈妈直随身带着它,就好像她是个生化人,而手机是她生物组织部分。
爱莎挑衅地又用手指转转地球仪。校长坐回椅子,靠向前,小心翼翼地试图把地球仪推到爱莎够不着地方。他满怀希望地看向妈妈。
“也许们再等下爱莎爸爸?”
校长比较希望爸爸来参加这种会谈,因为他认为在这种事情上,父亲们更容易沟通。妈妈看上去不是很高兴。
“爱莎父亲不在,很不巧他要明天才回来。”
校长看上去有些失望。
“们学校当然不希望制造紧张气氛。特别是你现在……”
他冲妈妈肚子点点头。妈妈看上去极力控制自己不去问他到底在暗示些什。校长清清喉咙,把地球仪挪得离爱莎手指更远。他像是要提醒妈妈想想肚子里孩子,当人们担心她会生气时,往往会试着这暗示她。
“为孩子想想。”这句话以前指是爱莎,但现在指是“小半”。
爱莎伸直腿去踢废纸篓。她能听见校长和妈妈对话,但没有听进去。内心深处,她希望外婆下秒就能举着拳头冲进来,像老电影里拳击赛样。上次叫爱莎家长来,校长只通知妈妈和爸爸,但外婆不管不顾地起来。外婆不是那种坐等通知类型。
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