“你要是有这样
亲戚，你可愿意上他们那儿去吗？”
想
下。贫穷在成年人心目中，是可怕；在孩子们心目中，那就更加可怕。对于辛勤劳动、受人尊敬贫穷，他们不大能够理解；他们把贫穷这个字眼儿只跟破破烂烂衣服、不够吃食物、没生火炉子、粗,bao态度和卑劣习
“可是约翰·里德把打倒，舅妈把关在红屋子里。”
劳埃德先生第二次把他鼻烟壶拿出来。
“你不觉得盖兹海德府是所非常美丽房子吗？”他问。“你有这
好房子住，还不很高兴吗？”
“这又不是家，先生；阿葆特说，比用人更没有权利住在这儿。”
“啐！你总不见得会那傻，要想离开这好地方吧？”
在间闹鬼屋子里，直关到天黑以后。”
看见劳埃德先生笑笑，同时还皱皱眉头；“闹鬼！咳，你到底还是个孩子！你怕鬼吗？”
“怕里德先生鬼魂；他就是在那屋里去世，也是在那屋里入殓。不管是白茜还是其他任何人，晚上能不上那屋里去总是不去。把个人关在那儿，连支蜡烛都没有，真是残忍，——真是残忍，想辈子也忘不。”
“胡扯！是不是就因为这个，你才那不幸吗？现在白天，你还怕不怕？”
“不怕，可是，黑夜马上就要来；再说——不快·活，——非常不快·活，为别事情。”
“要是有别地方好去，定很高兴地离开这儿；可是在成年以前，绝离不开盖兹海德府。”
“也许离得开——谁知道呢？除里德太太以外，你还有什别亲戚没有？”
“想是没有，先生。”
“你爸爸那方面也没有吗？”
“不知道；有次，问过里德舅妈，她说可能有些姓爱贫贱亲戚，不过她对他们情形点也不知道。”
“什别事情？你能说点儿给听听吗？”
多想详详细细地回答他这个问题啊！要回答又是多困难啊！孩子们能够感觉，可是不能分析他们感觉到东西，即使在脑子里能够分析部分，也还是不知道该怎把分析结果用言语表达出来。不过，这是把自己悲痛吐为快第个也是惟机会，生怕错过，所以在困惑地愣会儿以后，竭力作个贫乏无力却完全真实回答。
“首先，既没有父母，也没有兄弟姐妹。”
“可是你有位仁慈舅妈，还有表兄表姐啊！”
又愣住；接着，笨拙地说道：
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