阿列克谢·亚历山德罗维奇发表意见说：妇女教育往往和妇女解放
问题混淆起来，把妇女教育认为是有害，其原由就在此。
“相反，
认为这两个问题是紧密相连，”佩斯措夫说。
“这是
种恶性循环。妇女由于教育不足而被夺去
权利，而教育不足又是由于缺少权利造成。们不要忘记妇女所受奴役是这样普遍，这样年代悠久，以致们常常不肯承认把她们和们分开那道鸿沟，”他说。
“您说权利，”谢尔盖·伊万诺维奇等佩斯措夫停住之后说，“是指做陪审官，做市议员，做议长，做官吏，做国会议员等等权利吗？”
“当然。”
言机会，显然是准备好个稳操胜券反驳。
“但是，”谢尔盖·伊万诺维奇转向卡列宁，带着种含蓄微笑说，“们不能不承认，确切地估量古典教育和科学教育切利弊是件难事，哪种教育较为可取，这个问题是不会这
迅速彻底地解决，假如不是古典教育有种像你刚才所说那样优越性：种道德——disonslemot①——反虚无主义影响话。”——
①法语：们坦率地说。
“当然。”
“假如不是古典教育方面有反虚无主义影响这种优越性话，们就会把这问题考虑得更久，而且会要衡量双方论据，”谢尔盖·伊万诺维奇浮着含蓄微笑说。“们就会给两者倾向以自由发展余地。但是现在们知道古典教育这种丸药有反虚无主义特效，所以们大胆地把这个药方开给病人……但是万没有这种特效，可怎办呢？”
“但是即使当作罕有例外，妇女能够占有这种地位，觉得您用‘权利’这个字眼也是不妥当。倒不如说义务来得好
他又用警句结束道。
听到谢尔盖·伊万诺维奇说到丸药，大家都笑；图罗夫岑笑得特别响亮和愉快，高兴他终于听到句好笑话，那是他在倾听这场谈话时候心意期待着。
斯捷潘·阿尔卡季奇没有错请佩斯措夫。有佩斯措夫在场，聪明谈话刻也没有停止。谢尔盖·伊万诺维奇刚用戏言结束这场谈话，佩斯措夫立刻又提出新话题。
“甚至不同意，”他说，“说z.府抱着那种目。z.府显然是受般意见所左右，对它措施可能产生影响，却漠不关心。比方说吧，妇女教育应当认为是有害，但是z.府却为妇女设立学校和大学。”
于是谈话立刻转到妇女教育这个新题目上去。
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