从这个角度,“聪明不聪明”,“能力强不强”所形容的不应该是孤立的个体,而是个体和环境的互动方式能否促进能力的成长。
而僵固型思维却因为要固守“聪明”的形象,不愿意去面对挑战,从而失去了让自己真正变聪明的机会。
适应是一种非常强大的学习机制,我们面对难题和挑战的过程,其实也是我们的大脑通过适应环境学习的过程。这些难题和挑战会让我们的大脑变得更加灵活和精细化,而僵固型思维的人因为回避挑战而失去了这种机会。
既然僵固型思维会阻碍我们成长,那么我们到底要怎么克服僵固型思维呢?我认为核心就是,改变对错误的认知。
我们的文化总是在教育我们要尽力避免犯错误。从幼儿园开始,我们的很多教育都在教人怎么识别错误以及怎么防止错误。
上节课我们讲到成长型思维和僵固型思维的核心区别,我来帮你回忆一下:
成长型思维认为人的能力是不断成长的,因此会把注意的重点放到通过努力来获得能力成长上。
而僵固型思维认为人的能力是固定不变的,因此会把注意力放到证明自己聪明和维护自己的聪明形象上。
听完上节课,也许你会有一个疑问:我们怎么才能从僵固型思维转变为成长型思维呢?
今天,我们就来聊聊这个问题:如何克服僵固型思维?
我听过一个说法,说父母对孩子说的话里,90%都是教孩子“不要做什么”。
最开始我觉得这种说法很夸张,后来我用一天时间留意和分析了一下自己跟孩子的对话,结果还真是这样,可能还不止90%。
我们受的教育是这样,所以我们对错误也有了特别多的负面评价。我们很难把错误当做是一种反馈,一种难得的学习机会,而很容易把错误当做是一种失败。
可事实上,当我们在解答环境提出的问题时,会犯很多的错误。试错就是一种基本的学习机制。这跟你的能力无关,而跟事物发展的进程有关。
可是有些人
改变对错误的认知
我想先请你思考一下,人的能力究竟是怎么成长的。设想一下,如果你每天在一个熟悉的地方,做你已经会的工作,虽然工作也很辛苦,你的能力会成长吗?可能不会。
能力的成长,来自于挑战。
如果你所在的环境提了一个超出你能力范围的问题,你必须努力去解答这个问题。如果你答错了,环境就会以某种方式反馈给你。
最终,你对问题有了更深的了解,你的能力也在回答问题的过程中得到了提升。这就是能力成长的过程。