允许他离开沉闷古板
普林斯顿，偶尔呼吸
下新鲜空气（即使纽约空气点儿都不新鲜），以便他回到学校后能更容易忍受甚至享受它那种（特有）沉闷古板。正面原因还是过去那些：密集、庞大、复杂。还有个是他会有机会和外公起待着，并且继续保持他和诺亚友谊，这对他来说很关键。弗格森当然希望在大学会认识新朋友，他想交朋友，也期待能交到新朋友，但那些朋友里能有谁比诺亚对他更重要呢？
（二）不报创意写作课。个艰难决定，但弗格森决心坚持到底。艰难是因为普林斯顿本科项目在全国历史悠久，这就意味着他能靠他现在本来就在做事挣到学分，不但有幸继续写他书，还能因此受到奖赏，如此这般，他每个学期课业负担就等于减去
门，给他更多时间不仅用来写作，还可以去读书，去看电影，去听音乐，去喝酒，去追女生，去纽约，但弗格森从原则上就反对创意写作教学，因为他坚信虚构写作不是门可以教出来学问，每个未来作家只能靠自己去摸索，此外，根据他获得相关课程信息，在这类所谓“工作坊”里（这个说法让他不可避免地联想到屋子年轻学徒正在锯木板，往板上钉钉子），老师会鼓励学生们互相评论各自作品，这也让他觉得离谱（瞎子给瞎子引路！）而且他为什
要把自己作品交给个笨蛋本科生来大卸八块，他作品都异常怪异，没法被分类，肯定会让人皱眉头，被斥为实验性垃圾被打发掉。他并不反对把故事交给那些更年长、更有经验人来做对批评和讨论，但集体评论这种想法让他觉得恐怖，至于这种恐惧是因为傲慢还是害怕（被人抨击）没那重要，更重要是他终于可以只在乎自己作品，而对别人作品来句关
屁事，所以为什还劳神假装呢？他仍然和门罗夫人有联系（《马利根游记》前十二章她都读过，而她给他是十二个飞吻和些切中肯綮、醍醐灌顶评论，句抨击都没有），如果她不方便或者没时间，还有其他备受信赖读者，比如唐姨夫、米尔德里德姨妈、诺亚和艾米，如果他发现自己被绊住，而且联系不上这些可信赖读者，那他还可以去罗伯特·内格尔教授办公室，去找整个普林斯顿文学造诣最高人，谦逊地向他寻求帮助。
（三）不参加饮食俱乐部[1]。四分之三学生最后都会参加个，但弗格森没有兴趣。和兄弟会差不多但又不太样，别社团所谓纳新
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