当然季椽是不可能把这份设计图送给他爸
，今年国家已经颁布《专利法》
，虽然颁布得晚些，他设计迷你收音机早就被无数工厂仿制，估摸着磁带播放器流传进来后，肯定也马上会被各个电子厂仿制。但季椽可不敢抱着“法不责众”思想让他爸去挑战刚成立监管部门。
在解设计原理后，季椽重新设计
个新磁带播放器，并且和收音机线路组合，以达到既能收音，又能播放磁带功能。
虽然已经有底，但要确实设计出来不是那
容易，至少到开学时，季椽也还处于摸索阶段。宋冀宁听到他想法后，表示非常乐意支持，于是两人回到学校时，第件事就是继续绘图。
舍友们见他们回来就写写画画，还以为他们在忙暑假作业呢，好心说：“怎，你们两个还没写完暑假作业吗？差多少，拿过来
们帮你们写完。
行cd播放器，磁带已经被淘汰，他完全不理解。
拆完，解得差不多，再将之装回去，季椽问宋冀宁：“小宋哥，们来比赛吧，看谁能最先画出这台随身听线路图。”
宋冀宁挑眉：“好啊，比比看。”
最后周时间，两人都埋在房间里画图。李书兰还以为他们在赶暑假作业，进来检查次，发现暑假作业已经完成，就不再干涉他们。
季椽最先画出线路图，宋冀宁从电子上看懂磁带播放器原理，按照自己对电子解进行制图，很快就崩掉。因为按照他所绘图制作话，播放器肯定会发生短路事故，这让这段时间对自己信心爆增宋冀宁大受打击。
季椽拿过他设计图，细细给他讲解：“磁带播放器靠是声音振动，带动磁鼓在磁带上“刻画”痕迹，根据振动振幅和频率发出不同频率，播放时候，磁鼓根据这些痕迹还原，就成们听到声音。”
宋冀宁点头：“知道，但不明白错在哪里，是音频输出有问题，还是模数转换有问题？”
季椽仔细看看，在草稿上开始书写公式，边写边为他讲解：“音频输出电路对连接磁带声音进行缓冲和放大缓冲，需要是IPOD接口，磁带声音转换为数字音频信号所需多少台模数转换电路？你计算方式错误，公式应该这算……”
宋冀宁点就通，待季椽讲解完成后，立即对自己设计图进行修改，只花两个多小时就完成正确设计图。
季椽眨眨眼，小宋哥当初学收音机时候，他已经觉得小宋哥学得很快，现在感觉小宋哥理解得更快。
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