“
什
也没做。”
图里夫耸
耸肩。这个小动作在艾利看来是
种责备。他在家里没有遭受到
倒在这儿碰上。
进入房间后，两人各自就座。当晚光线比几天前亮些，但要有两个灯泡会更好。艾利不得不把公文包凑到窗户前来借窗外最后抹光亮。他从个牛皮纸袋里拿出图里夫信，图里夫也从自己裤子口袋里拿出艾利信。艾利接着从另个牛皮纸袋里拿出他写给图里夫信副本，图里夫从裤子后袋里掏出艾利第封信。艾利从公文包里拿出副本，图里夫举起手掌。“……这儿就这些……”
那双举起手，那嘲弄语调——是另种责备。保存副本真是种无耻行为！每个人都对他不放心——艾
那位先生身上穿是他唯拥有衣服。
此致
敬礼
校长：利奥·图里夫
当艾利绕过黑暗树林走上草坪时，孩子们又次跑开。他伸出公文包像是要阻止他们，但他们跑得飞快。他看到只是群快速移动圆顶小帽。
起才可以在这儿购买房产并和基督徒友好相处。为适应这局面，犹太人和非犹太人都要放弃些极端行为，而不使彼此感到威胁或冒犯。毫无疑问，人人都渴望这种和睦关系。或许，如果战前欧洲能够这样，那，对犹太人迫害就不会成功——事实上，迫害根本就不会发生，你和那十八个孩子也不会沦为受害者。
因此，图里夫先生，请接受以下建议。如果你们能够遵守社区区域管理条例第18条及第23条，们将不会对您办犹太学校采取任何法律行动，这两项条例内容很简单：
1．伍登顿犹太学校切宗教、教学及社会活动都要限定在学校区域内。
2．犹太学校人可以自由出入伍登顿街道和店铺，前提是他们穿着必须符合二十世纪美国人生活品位。
如果你们可以做到这两点，们相信犹太学校人完全可以和伍登顿其他犹太人和平、满意地相处，就像伍登顿犹太人和基督徒相处样。即复为盼。
“过来，过来……”从走廊处传来个人声音。图里夫出现在个柱子后。他住在那些柱子后吗？还是他刚才在看孩子们玩耍？不管怎样，艾利出现时候，图里夫早已恭候多时，无任何前兆。
“你好。”艾利说道。
“Shalom。”
“并不想吓他们。”
“他们被吓到，所以跑。”
此致
敬礼
艾利·派克律师
两天后艾利收到回复。
派克先生：
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