再有抵触。当时神户住着很多外国人,又有
个很大
港口,所以常有船员来来往往,这些人成批地抛售外文书,到旧书店就能看到许多。
当时读
几乎都是封面花哨
侦探小说和科幻小说,所以并不是很艰深
英语。不用说,像詹姆斯·乔伊斯和亨利·詹姆斯那样高深
东西,
个高中生肯定是啃不动
。但不管怎
说,
能把
本英文书从头到尾大致读下来
。须知好奇心就是
切。然而要问英语考试成绩是否有所提高,那倒没有,英语成绩照旧不见起色。
怎回事呢?
当时曾经冥思苦想过。英语成绩比
好
同学要多少有多少,可是在
看来,他们当中大概没有人能把
本英文书从头读到尾。然而
却能顺顺当当开开心心地读完它。为什
英语成绩依旧还是不怎
样呢?左思右想,
终于找到
独家答案:日本
高中英语课程,并不以教学生掌握灵活实用
英语为目
。
那又是以什为目
呢?在大学
入学考试中英语拿个高分,差不多就是唯
目
。能够看英文书,可以跟外国人进行日常会话,至少对
就读
那所公立学校
英语老师来说,不过是微不足道
琐事——即便不说是“多余
闲事”。与其如此,还不如多背
个复杂
单词,记
记过去完成时
虚拟语气句式句型,或是选择正确
介词和冠词。
当然,这类知识也很重要。尤其是从事翻译工作之后,越发感到
这些基础知识
薄弱。不过只要有心,细微
技术性知识完全可以过后再补,或者
面在现场工作,
面根据需要自然而然地掌握。相比之下更为重要
,还是“自己为什
要学习英语(或其他外语)”这种目
意识。如果这
点暧昧不明,学习就会变成无趣
“苦差”。
目
非常明确,反正是想通过英文(原文)阅读小说。暂且只是为
这个目
。
语言这东西是鲜活,人也是鲜活
。活着
人想灵活自如地运用活着
语言,就非得有灵活性不可。彼此都应该自由地行动,找到最有效
接触面。这本来是理所当然
,然而在学校这种体系中,这样
想法可
点都不理所当然。
觉得这毕竟是不幸
事。也就是说,学校体系与
自身
体系不能契合,所以上学就成
件不太开心
事。只是因为班上有几个要好
同学和可爱
女生,
才好歹每天坚持去学校。
当然,是说“
们那个时代是这样”,而
念高中已是将近半个世纪前
事
。自那以来大概发生
很大
变化。世界在不断地全球化,通过引
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