是
，论琴技，现场大概只有陆早秋是真没有人敢说
句糟糕。唯算例外，也不过是陆早秋听不见时候，钟关白舍不得说，当玩笑也不行。
“……陆老师说，
没有想过，该想到父亲很辛苦。”贺音徐想起他小时候，贺玉楼是亲自教中文，遍地遍地教，把他教到像在中国长大孩子那样，说起中文来不夹个英文单词，写手比学校中文老师更好字。
其实不用贺音徐说，任谁看眼贺音徐这小孩，都会知道贺玉楼曾在教养上下
多大心力。那不是朝夕之功，势必言传身教，十六年如日地做个足够成为任何男孩榜样严父。
“直以来，都很想听父亲说次，说琴弹得也算……不错，说他其实对也算……有点满意。所以，这几天就只顾着自己难过……却没有想过，他直想过都是现在生活。”贺音徐孤零零地坐在偌大车后座上，声音越来越低。
“其实，”钟关白把车停到家餐馆门口，“老师也不曾对说过‘满意’两个字。现在回想起来，说得最多……是‘再来’。”
属，至少在这个群体内部，们会被理解，群体内外也有人在不断争取平等权利。即便这样，仍怕阿白委屈。
“而贺先生与温先生，没有选择任何种分类，他们生过得辛苦，归属不过彼此，你若能体谅，他们也会轻松些。”
钟关白慢慢把手覆上陆早秋手背，偏凉皮肤反而让他觉得温暖起来。
陆早秋并不喜欢说教，他在学院也是那种专业精深硬派教授，评价学生只看实力，是大环境下难得不把意识形态放在重要位置人。
此时说这
多，也是因为这些人、事都与钟关白有关。
贺音徐微微怔：“父亲对说得最多，好像也是……‘再来’。”
他说完，更加难过：“可是，再来意思……不就是并不满意吗？”
“不。”钟关白说，“不是这样，那不是评价话。”
曾经，在他走错路时候，想要走回来却感到阵痛时候，在他记忆与手指都不受自己控制时候，在他毫无灵感觉得自己写不出行旋律时
这多年，但凡与钟关白有关，陆早秋都亲力亲为，看得比自己事更重要。
贺音徐认认真真听，想许久，眼睛便慢慢红：“觉得，是个很糟糕人。”
钟关白由衷地安慰道：“你只是琴弹得有点糟糕，人不糟糕。”
陆早秋平静地指出个事实：“阿白有时候也弹得糟糕。”
钟关白：“……”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
