教书来养家糊口
女性。学生们互相帮助，教学内容仅限于读、写、简单算术和教义问答。《新编剑桥世界近代史》（TheNewCambridgeModernHistory）作者写道：“相当大
部分人会读、写和算术
，这都归功于成千上万小人物，他们通过些非正式、组织无序运作做到这些。这为本土文学传播、科技发展和大众知识扩散奠定基础。”
这是本大约1499年出版拉丁语法书中插图，描绘是个正在上课班级。图中正对老师、专心学习男孩是年轻米兰公爵马克西米利安·斯福尔扎（MaximilianSforza），这幅画就是专门为他而作。
学徒变得越来越少，熟练工人家孩子受到欢迎；由于财产资格要求，农民和劳工孩子被排除在外。原材料贸易指导书需要熟悉会计和数学人来写，商务信函也是如此。这对商人来说尤为重要——做生意依然只被看作是种谋生手段，尽管商人迅速地成为新中产阶级核心——商人们孩子引领学习外语风潮。他们已然成为最专心学生。工业发展使教育需求更加迫切。在农耕时代知识是种奢侈品，但在城市和商界则成为种必需品。在拉丁文基础上，更高层次教育就是另个世界。学校努力让男孩们进入那个世界，基本课本是用多纳图斯语法书注49和亚里士多德拉丁文译本来指导学生学习拉丁文。
1502年，教皇下令烧毁所有质疑教皇权威书，但这都是徒劳，因为新思想增长势头强劲，因而教会决定采取更加强硬措施。1516年，也就是哥白尼用他“异教徒方法”解答天体之谜之后两年，第五次拉特兰会议通过项法令，这项法令禁止印刷任何没有得到梵蒂冈出版许可新书。
结果是，这些法令与20世纪教皇庇护十世和保尔六世有关反对生育控制通谕样“有效”。《圣书清单》出现得太迟。以威廉·卡克斯顿编辑乔叟创作《坎特伯雷故事集》为标志，从英格兰发展起来文学复兴此时已经进行整整代。随着新旧时代交替，这场运动开始在知识分子创造性热情、越来越多个性培育和各种文学风格影响下如火如荼地展开。自二世纪塔西佗、苏埃托尼乌斯（Suetonius）和马克·奥勒留（MarcusAurelius）等作品后，各种文学流派又次开始大放异彩。这新时期作家、诗人和剧作
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